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实行室制造计划

规划

  实验室建设规划_城乡/园林规划_工程科技_专业资料。高职专业实验室建设目标、工作内容及措施

  实验室建设规划 高校实验室建设是与学科建设、专业建设、课程建设紧密相关的重要基础建设,是开展 科学研究、培养人才的重要基地,是高校办学水平的重要标志之一。高等职业技术教育培养 的是职业性、技能型的适应生产、建设、管理和服务第一线的应用型的专门人才,实践教学 是高职教育的重要特征。为此必须高度重视高职专业实验室工作,切实加强实验室建设,不 断提高实验室管理水平和实验教学质量。 根据我院的发展规划以及专业建设需要, 特制定本 规划。 一、指导思想 以理论和党的十六大精神为指导,按照教育“三个面向”的要求,遵循高职教育 规律,立足我校办学实际,贯彻勤俭办学的方针,充分利用多种经费来源,大力推进高职专 业实验队伍、设备、管理职业化和现代化,以达到最佳的投资效益,满足我院教学和科研的 需要,为本地区经济建设和社会发展培养适应生产、建设、服务第一线需要的德、智、体、 美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 二、院教学实验室建设现状 目前,我院实验室建设与实验教堂基本状况是:仪器设备总额近 300 余万元,现有实 验用房 7 间,实验室面积(包括语音室、多媒体教室、电脑机房、理化生实验室等)为 平 方米,专兼职实验技术和管理员 4 人,学生上机率 100%,校内实训开出率约 60%,理工科实 验开出率不足 50%。高职学院成立两年多来,通过学校实验专项经费投入和引进社会资金, 我院实验环境和实验条件得到改善, 实验技术人员队伍素质和管理水平逐步提高, 初步满足 了高职专业教学的需要。 从目前状况看,还存在不少问题。主要表现在:(1)高职专业实验室的建设被重视的 程度与建设的需求不谐调,资金投入明显不足;(2)实验室的管理体制不完善,尙未设立 专门的实验室管理机构;(3)校内实训基地没有专用场地,多数专业的实验室或模拟实验 室尚未规划设计,已建专业实验室(特别是软件高职实验室)未形成规模;(4)实验室技 术人员的数量不足,电脑和网络的维护和维修人员的素质有待提高;(5)实验教学管理缺 严格少规范,实验教学质量有待提高。 三、实验室建设目标与主要任务 实验室建设目标与主要任务 根据国家教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》要求和我院的发展规划, 未来三年, 我院将进一步调整实验室结构和布局, 搞好实验室队伍建设, 不断优化资源配置, 1 加大投资力度,更新和补充教学仪器设备,建成一个适应现代化办学要求的规范化、现代化 实验室;强化实验教学在整个教学中的地位,使实验室建设成为与学科建设、专业建设、课 程建设相配套的支撑体系。具体的实验室建设目标为: 1、按统一规划逐年建设的原则,对原有的实验室进行改造、充实,改善实验条件和环 境,新建软件高职实验室、电子电工实验室、计算机维修维护实验室、模拟实训实验中心、 旅游管理实验中心、 职业技能鉴定中心等专业实验室的建设, 确保各专业都有必须的实难实 训条件,生均设备费达到评估方案规定的最低要求 3000 元,按计划在校生 3000 人计算,仪 器设备金额达到 900 万元,达到平均每 8 人一台计算机(软件高职实现生均电脑 0.5 台), 语音室平均每千人 30 座,保证各专业实验和职业技能培训按质按量开出。 2、经费有保证,教学业务费(含实验费、实习费、教学差旅费、资料讲义费、体育维 持费、教学设备维修费、师资培训费、毕业实践指导费、军训费)、教学设备购置费等经费 的投入达到本省制定的生均培养标准。 3、组建院级高职实验中心,配备专职负责人,实验管理人员和实验技术人员队伍稳定 又壮大,人员的数量和素质能满足实验室管理工作和的需要。 4、仪器设备的利用率高,仪器设备完好率和利用率有良好的技术保障,现有各专业实 验(校内实训)开出率达到 90%以上,电脑上机率达 100%。 5、形成一支专业齐全,素质良好的专兼职实践教师队伍,符合要求的指导教师的比例 达到 70%以上,满足实验教学与课程实训的需要。 6、 初步建立适应我院的实践训练体系, 基本能满足培养目标中对能力培养标准的要求, 各专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。 7、建立健全配套、规范的实验室管理规章制度,建立岗位责任制,对实验室工作实施 规范化管理。 根据高职教育的特色,实验实践教学的发展就努力达到以下要求: 1、实践性: 实验教学目的、环节逐步由普通高等教育实验教学的验证性、演示性向实 践性过渡。以高职实验室建设为核心,尽量提高实验仪器设备的仿真性,减少演示性和验证 性,尽可能提供学生实际操作的环境。将一般实验室和专业教室建设相结合,设备投资方向 不仅要满足当前教学的需求,还须以市场需求为导向,具备较强的前瞻性和预见性。 2、综合性: 改变实验室传统的单一模式,逐步建立综合性的专业实验室,拓展设备 实验功能,实现实验,实践环节的有机衔接,全面培养学生的职业技能。新建的计算机软件 2 实验室和在建的电子商务实验室、 饭店、 酒吧实验室等正是根据当前发展趋势建立的综合性 专业实验室。 3、现代化: 随着信息社会的发展,数字时代的到来,尽快利用现代化科技手段改造和 提升教学实验设备功能,由传统教学,实验向现代化教学和实验过渡。 4、职业化: 学院一方面提高实验教学人员的职业技能、职业素质和职业道德,提高其 实践动手能力和驾驭现代化高新技术实验、实训设备的能力。另一方面,培养学生职业技能 的同时,在各个实践教学环节中注重学生职业素质和职业道德的培养。经常举行各种讲座, 鼓励学生就近参予社会活动,进行就业前的各种指导为学生就业工作走向社作了充分的准 备。 四、建设发展的主要措施 1、深化实验室管理体制改革,完善实验室管理体系。实验室将作为教学科研重要手段 配合专业教学和科研。 2、调整改革实验教学内容、方法和手段。以培养学生实际运用能力为突破口,以拓阔 学生视野,培养学生创新思维能力宗旨,以提高学生综合素质为目的进行改革,不断更新试 验设备,扩大实验室规模,运用现代科技手段,多侧面地进行教学试验,提高教学质量。 3、加强实验室技术人员队伍建设。采用自行培养与引进相结合的办法,建设一支与我 院教学、科研水平相适应,其年龄、学历、职称结构合理的专业技术人员队伍。 4、加强实验室制度建设,完善实验室评估与考核措施。根据《高等学校实验室工作规 程》结合我院教学实验室的发展现状和建设需求,加强我院实验室规范化建设,并对实验室 进行科学化、现代化管理。 5、充分利用实验条件和能力,对全院师生开放,对社会开放,进一步扩大开放办学范 围,促进资源共享,提高实验室使用效率。 3

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